Juegos franceses para jardín de infantes
Estimaciones recientes sugieren que alrededor de dos tercios de los niños en los Estados Unidos asisten a algún tipo de atención regular antes de ingresar al jardín de infantes. En este sentido, tanto padres como profesionales han buscado una manera de comprender el impacto de estas experiencias en el desarrollo social y cognitivo. Autores: Pamela Cepeda, Gisela Rodríguez Alcorta JUSTIFICACIÓN: Este proyecto está dirigido a los niños de las diferentes áreas del jardín y puede enriquecerse con el aporte que cada docente haga durante su desarrollo a lo largo del año escolar. La propuesta surge de la necesidad de enriquecer y redefinir el jardín de infancia. Es una “confluencia” de todos los que somos parte esencial de su funcionamiento: docentes, estudiantes, familia, personal de apoyo. comunidad en general. El apéndice de cada uno de ellos, ese pico que mágicamente le da un significado único. Aquí es donde se unen las historias que nos cuentan..